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小学语文五年级基础知识、阅读理解开学测试题带答案

故事大全|每天一个好听的小故事来源: 2020-01-06 09:22励志故事 466 ℃
现实生活故事

一、读句子,根据拼音写词语。
1.热心肠的妈妈fēn fù(      )我给邻居pó po(      )送一些她刚刚做好的ɡāo bǐnɡ(      )。
2.山雀欣赏着bái hè(      )在湖水中的倒影,ài mù(      )不已。
二、用“    ”画出下面句子中加点字的正确读音。
1.我收集的材料散(sǎn  sàn)失了,散(sǎn  sàn)文没法写了。
2.小山在扒(pá  bā)草时看见一只兔子在扒(pá  bā)土做窝。
三、阅读短文,回答问题。
一颗红杏
有一颗老杏树,结满了杏。开始杏青青的,不久杏黄黄的,后来杏变成了金红色的,真是美极了。
其中有一颗又红又大的杏,不仅颜色美,身体也健壮,受到同伴的羡慕。那颗大红杏非常得意,常常以杏王自居。
种果老人来摘杏,那颗大红杏说:“我是杏中之王,离开我杏树就不存在了,不能摘我。”
种果老人摘了一筐杏走了,没动大红杏,大红杏非常得意。
又一天,种果老人又来摘杏。大红杏又说:“我是杏中之王,离开我杏树就不存在了,不能摘我。”
种果老人摘了一筐杏走了,没动大红杏,大红杏更觉得自己了不起。
这样,种果老人一筐一筐地把杏摘走了。红杏成了人们桌上的佳品,对人类作出了自己的贡献。
只有那颗大红杏一直留在树上。不久,那红杏熟透了,掉到地上,最后腐烂了,化作了一堆泥土。
老杏树上没有了大红杏,依然枝繁叶茂,郁郁葱葱。
1.杏从不成熟到成熟,经历的颜色有                       。
2.那颗大红杏为什么以杏王自居?大红杏最后的结局是什么?

3.文中最后一句话的含义是什么?

4.读了这篇文章,你得到了什么启示?

一、读拼音,写词语。

二、选择词语填空。
肃然起敬  奋发图强  大义凛然  气壮山河
每当来到“革命烈士陵园”,望着眼前一座座墓碑,使人浮想联翩。我仿佛看见英雄们面对着敌人的枪口面无惧色,那                 的样子叫人             ;那             的喊声至今仍回响在耳畔,激励我                    。
2.在“成语故事”的学习中,我们了解了“水滴石穿”的来历,知道了现在用来比喻                                   。由这个意思我还想到的成语有          、           、           等。   
三、 阅读文章,回答问题。

从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳(biāo)了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。
1.在短文前面的横线上,给短文加个合适的题目。
2.联系上下文理解词语。
分道扬镳:                                          
3.写出下列词语的近义词。
狼吞虎咽(               )      意味悠长(              )
4.在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。
5.概括这篇文章的主要内容:

6.“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么?这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解。

一、填字组词。
zhū    mù   tínɡ
(  )红 爱(  ) (  )子
(  )肉 日(  ) (  )止
(  )宝 (  )布 蜻(  )
二、在括号中填上合适的关联词语。
1.小时候,我(   )对什么花,(   )不懂得欣赏。
2.(   )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,(   )觉得大了一些。
3.(   )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味(   )差多了。
4.(   )小鸟的胆子越来越大了,(   )它敢一点点挨近我。
三、课外阅读。
挖 笋 子
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖笋子。
孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育笋芽。春天一到,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。
孩子诧异地说,那我们不挖了,多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。
孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢?
我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现,我也不会气馁。我使劲往上长,超过身边的长竹子,就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗?
孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神!
1. 用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.根据文章内容可知,竹笋的用途有(  )。(多选)
A.能够食用
B.给人们带来春天的气息
C.长大了能给小草遮挡阳光
D.长成竹子,为人所用
3.读文中画横线的句子,句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里。

4.读了短文,你有什么感想?结合生活实际,写一写。

一、看拼音,写词语。
kǒu shào (   )  jiāo shuǐ(   )  ɡāo bǐnɡ(   )
fēn fù(    )  ǎi xiǎo(    )  pián yi(    )
bō zhǒnɡ(   ) yùn wèi (    )
二、按速度排一排下列句子的顺序。
①有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。
②火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的三十多倍。
③声音传播的速度大约是1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
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