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中班语言活动:小闹钟的故事

故事大全|每天一个好听的小故事来源: 2020-01-06 09:33神话故事 584 ℃
小闹钟的故事

中班语言活动:小闹钟的故事
正龙乡中心幼儿园        教师:陈慧娟
活动目标:
1.理解故事内容,知道应该早起,不睡懒觉。
2.知道小闹钟的功能。
活动准备:
1. 一首《这是什么》歌曲。
2. 用硬纸自制的小闹钟1个。
3. 小闹钟、猫头鹰、小兔和小猪的头饰、一张画了5只田鼠的画、一张“作息时间表”。
活动过程:
一、以一首《这是什么》歌曲导入,激发幼儿兴趣
1.  教师:小朋友,老师带来了一首歌曲,请你们来听一听,会唱的一起唱。播放歌曲,大家猜出歌曲中是谁了吗?(闹钟)
2. 出示自制的小闹钟,引导幼儿了解小闹钟的功能。
小闹钟长什么样?它有什么用处?它能提醒我们做哪些事?
引导语:小闹钟可喜欢和朋友在一起玩耍,瞧!一大早他就出门,它去找谁做朋友呢?让我们看一看。
二、教师播放故事图片,引导幼儿观察图片,帮助幼儿初步了解故事内容。
图1:这是谁呀?(小闹钟)对啦,今天老师就和小朋友们一起去学习小闹钟的故事,认识活动主题——小闹钟的故事
图2:小闹钟先走到谁的家呢?(猫头鹰)小闹钟看到了什么?(猫头鹰在睡觉)小闹钟还看到傍边有什么?(有一张写有字的纸条:我晚上抓了5只田鼠。)小闹钟有没有把猫头鹰闹醒和它做朋友呢?(没有,猫头鹰晚上抓小偷太累了,不能闹醒他。)
图3:小闹钟接着走,走到谁的家?(小白兔)小闹钟看到了什么?(小白兔在做早操)他家墙上有一张什么(作息表),小闹钟有没有闹醒小白兔和他做朋友呢?(没有,小白兔不用别人闹,他自己按时起床锻炼。)
图4:小闹钟又走呀,走到谁的家?(小猪)小闹钟看到桌上有什么?(小猪写的日记:我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。)小猪在干嘛呢?(小猪在睡觉,还打呼噜呢。)
图5:小闹钟怎么办?(使劲的闹醒小猪)小猪听到小闹钟的铃声睁开眼睛看说了什么?(啊,六点半了,该起床了。)
图6:小猪起床后怎样对小闹钟?(拍拍小闹钟)他对小闹钟说了一句什么话?(谢谢你小闹钟)
图7:你们猜小闹钟会怎么和小猪说?(不用谢)
小朋友猜猜看最后小闹钟找谁做朋友?(小猪)那让我们一起去听一听故事,看看小闹钟怎样去找小动物们做朋友的。
三、请幼儿欣赏故事《小闹钟的故事》,结合图片帮助理解故事内容。知道应该早睡早起起,不睡懒觉。
提问:1. 小闹钟有没有找到猫头鹰做朋友?为什么?(哦,猫头鹰晚上抓小偷,太辛苦了,应该让他好好睡觉,不能闹。)
2. 小闹钟有没有找小兔子做朋友?为什么?(小兔子早在院子里做早操了,不用吵醒他了)
3. 最后,小闹钟找到了谁做朋友?为什么?(小猪;小猪虽然有睡懒觉的坏习惯,但他有改正的决心,小闹钟一叫立刻就起来了。) 
4. 教师小结:听完了故事我们知道猫头鹰早晨睡觉是为了上夜班;小兔子不用别人叫,自觉抓紧时间早起锻炼;小猪虽然有睡懒觉的坏习惯,但他有改正的决心,小闹钟一叫立刻就起来了。所以小朋友应该学习小动物们会合理地利用和支配时间,懂得早睡早起,不睡懒觉。 
四、情景表演
1. 一名幼儿扮演小闹钟,其他3位幼儿分别扮演猫头鹰、小兔和小猪。在猫头鹰的“家门口”有一副画了5只田鼠的画,在小兔的“家门口”有一张“作息表”。
2. 幼儿头带小闹钟的头饰,手中拿着用硬笔自制的小闹钟,与分别戴上头饰扮演猫头鹰、小兔和小猪的幼儿一起进行故事表演。
小结:小朋友通过故事表演知道了小闹钟的用处,我们也应该学习小动物们合理利用和安排好时间,做个懂得早睡早起,不睡懒觉的好孩子。
附     
小闹钟的故事(故事)
小闹钟有两只手,一只是长针,一只是短针,它们能告诉人们时间。小闹钟有两条腿,可以站着也可以走着。小闹钟的头顶上,还有一个会响会闹的铃铛呢!
小闹钟想:我去找谁做朋友呢?
小闹钟一大早就出门了。他走啊走啊,走到猫头鹰的家,看见桌上放着一张纸,上面写着:我晚上抓5只田鼠。
哦,猫头鹰晚上抓小偷,太辛苦了,应该让她好好睡一觉,不能闹。
小闹钟走啊走啊,走到小兔子的家,只见小兔子的墙上贴着一张作息表,上面写着:六点钟起床,六点一刻做早操。小闹钟探头一瞧,小兔子早在院子里做早操了,不用闹醒他了。
小闹钟走啊走啊,走到小猪的家。
小猪的桌子上放着他昨天写的日记,上面写着:我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。再一看,小猪正在床上睡着,还直打呼噜呢!
小闹钟使劲地闹了起来,闹得小猪睁开一瞧:“啊,六点半了,该起床了!”小猪起了床,他拍拍小闹钟说:“谢谢你!”
小闹钟乐了,他说:“滴答,滴答,不用谢,不用谢!”
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